"... ощущение счастья - это не чудо, которое неожиданно сваливается неизвестно откуда. Это - умение, навык. Навык можно передать, навык можно перенять, навык может быть воспринят по принципу «сотой обезьяны», но он обязательно требует постоянного применения, развития, совершенствования..."
Мы знаем о том, что эмоции могут как созидать мир, так и разрушать его. А вокруг себя мы видим прекрасный мир биосферы Земли, созданный живыми существами: животными, растениями, одноклеточными – огромный и разнообразный мир, существующий благодаря положительным эмоциям.
Для того, чтобы управлять автомобилем, нужно обучиться навыкам и правилам. Для того, чтобы качественно и эффективно что-либо делать, нужно обучиться навыкам и необходимым знаниям. Так во всём. Однако, как правильно воспитывать детей или навыкам счастливой жизни обучены далеко не все.
Этой работе - исследующей природу таланта - четверть века.
«каковы критерии таланта?»;
«кто может поручиться, что этот тренер, этот педагог имеет столь безошибочный вкус, что нигде не повредит таланту, а только поспособствует?..»
Некоторые ослепленные любовью родители убеждены, что их чада талантливы едва ли не от рождения. Обсуждать этот лепет бессмысленно. Ведь прежде, чем взять в практическую работу (пропустить через механизм таланта) чувство или явление, или слово, или глину, или душу, - их нужно хотя бы осмыслить.
Отрицательные эмоции у животных можно считать элементами сторожевой системы организма, которые воспринимаются на языке запахов. Человек не воспринимает языка запахов, а отрицательные эмоции в его жизни играют другую роль. Но и для человека, и для животного отрицательная эмоция возникает как будто спонтанно и направлена на конкретный внешний объект. Она приводит автора эмоции к стрессу, о котором известно достаточно много, чтобы здесь это обсуждать, а от него, в конечном итоге, к телесному недугу.
Если эмоция направлена на объект, обладающий защитой (Любовь или упреждающее прощение) или просто не имеющий аналогичной эмоции, она «не пристаёт» к нему, не проникает в его мир.
У животного, как и у человека, есть чувства, но они – инстинктивные. Чувства проявляются эмоциями. Наличие однозначной эмоциональной реакции на ситуацию и есть определение инстинкта. До акта индивидуализации души (а, фактически, сотворения человека), который произошёл 12 тысяч лет назад, и человек был животным. Его реакции были жёстко запрограммированы.
Мы изучаем человека (образ Божий) как творческую систему для приобретения Сознанием опыта индивидуального созидательного творчества. В неё входят два творца: дух и личность. Это возможно, благодаря индивидуальной душе, данной им Создателем для творчества. Жизнь – процесс обучения творчеству. Процесс обучения состоит в постоянной материализации духа (инволюции), включающей воссоздание физического тела с личностью – оперативным сознанием. Личность оценивает результат материализации и корректирует (эволюция) работу духа к следующему шагу творчества.
Христианское отношение к любви по книге С. Троицкого «Христианская философия брака»
Несколько лет назад мой друг Лев
Тетерников попросил меня написать статью для сборника, посвященного отношениям между мужчиной и женщиной. Ему было важно получить свидетельство того, что его просветительская деятельность на ниве тантрической любви не обязательно подлежит немедленной анафеме с точки зрения христианской ортодоксии.
Некоторые текстовые материалы сайта защищены авторскими правами. В связи с этим, публикация текстовых материалов возможна только со ссылкой на источник. Если вы являетесь правообладателем какого-либо представленного материала и не желаете чтобы он и ссылка на источник находились на нашем сайте, свяжитесь с нами, мы немедленно удалим
